Efter oversvømmelserne: Børnevenlige områder giver plads til leg og tryghed

Et trygt frirum for børnene

For børn, hvis hjem, skolegang og hverdag er blevet vendt op og ned af de seneste oversvømmelser, kan noget så enkelt som leg være med til at gøre en stor forskel.

I et nyetableret børnevenligt område sidder de yngste børn på gulvet og tegner, bygger med klodser og går på opdagelse i nye materialer. Nogle spiller fodbold eller snakker med venner. Andre finder sig stille og roligt til rette i de nye omgivelser.

Oversvømmelserne har haft store konsekvenser for familierne i de ramte områder. Mange familier har mistet deres ejendele, blandt andet børnenes tøj, skolebøger og undervisningsmaterialer. For de yngste børn har katastrofen ikke kun kostet materielle ting. Den har også brudt de daglige rutiner og den stabilitet, som er så vigtig for, at børn kan føle sig trygge.

For at hjælpe børnene har SOS Børnebyerne i Nepal etableret børnevenlige områder på to skoler. Arbejdet foregår i tæt samarbejde med de lokale myndigheder og skolerne.

Frivillige fra børnebyerne hjælper de små

De børnevenlige områder giver børn mellem 3 og 6 år et sted, hvor de kan lege, lære og være en del af et fællesskab i trygge rammer. SOS Børnebyerne i Nepal har desuden sørget for blandt andet bøger, legetøj og tegnematerialer, som understøtter børnenes leg og læring.

Seks unge frivillige fra SOS Børnebyerne hjælper til med aktiviteterne på skolerne. De hjælper børnene med at finde sig til rette, knytte nye relationer og blive en del af fællesskabet.

“Børnene er meget glade for at komme her,” fortæller skoleleder Achutam Nepal. “De elsker at lege og bruge materialerne. Det giver dem et trygt sted, hvor de kan være sammen med andre børn.”

De unge frivillige spiller en vigtig rolle i aktiviteterne og er med til at sikre, at alle børnene føler sig set, inkluderet og godt tilpas.

Psykosocial støtte til de større børn

Samtidig deltager de ældre elever på begge skoler i psykosociale støtteforløb. Her får de hjælp til at sætte ord på deres oplevelser og håndtere svære følelser. Forløbene giver børnene et rum, hvor de kan dele deres tanker og få støtte til at håndtere det, de har været igennem.

En af øvelserne hedder “Mit trygge og glade sted”. Her tegner elever fra 6., 7. og 8. klasse mennesker, steder eller ting, der får dem til at føle sig trygge. Tegningerne danner udgangspunkt for samtaler om følelser og bekymringer. Samtidig bliver børnene bevidste om, hvem de kan henvende sig til, hvis de har brug for hjælp.

Mange børn bliver stadig bange, når de ser floden, der forårsagede de oversvømmelserne. Gennem aktiviteter, samtaler og følelsesmæssig støtte får børnene hjælp til at bearbejde deres oplevelser og tro på selv og fremtiden igen.