Læringsforløb om mental sundhed Lydløs

Brug den viden, I fik fra podcasten, og find gerne mere information om mental sundhed blandt unge på de andre sider, som du finder link til nedenfor. Tal sammen i grupper og skriv jeres tanker ned.

- Hvilke mentale udfordringer oplever unge i Kenya?

- Hvilke mentale udfordringer oplever unge i Danmark?

- Hvordan fylder mental sundhed og trivsel i jeres liv?

- Hvilke forskelle og ligheder ser I mellem unges mentale udfordringer i Kenya og Danmark?

- Hvorfor er det vigtigt at tale om unges mentale sundhed - både i Kenya og Danmark?

Vælg hvilken modtager, I vil informere om unges mentale sundhed. Modtagerens alder, geografi, livsstil og mediebrug har betydning for, hvordan emnet skal præsenteres.

- Hvem vil I gerne formidle til?

- Hvad skal modtageren have ud af det?

I kan med fordel vise jeres idéer til en anden gruppe eller repræsentanter for modtageren undervejs, så I kan tage valg ud fra feedback.

Det kan være en god idé at lave et arbejdsspørgsmål, der tager højde for modtageren og viser, hvordan I vil arbejde med emnet. For eksempel:

- Hvordan kan vi lave et kreativt produkt, der hjælper unge i vores lokalsamfund til at forstå og engagere sig i mental sundhed blandt unge?

- Hvordan kan vi lave et kreativt produkt, der hjælper forældre til forstå og engagere sig i deres børns mentale sundhed?

Nu gælder det om at få idéer til, hvordan I med jeres produkt kan hjælpe jeres modtager til at forstå og engagere sig i emnet.

Lav en brainstorm, hvor alle idéer er velkomne. Bagefter skal I se på jeres idéer og udvælge den idé, I vil gå videre med:

- Hvilke idéer er muligt at udføre inden for jeres ramme? (tid, adgang til materialer og udstyr, kompetencer mm.)

- Hvad skal jeres produkt være? (demonstration, film, kunstudstilling, podcast, spil mm.)

Nu er det tid til at skabe det produkt, som I har valgt. Det kan være en god idé at beskrive, hvordan I vil lave jeres produkt og ud fra det lave en drejebog, et storyboard, en model mm.

- Hvordan vil I lave jeres produkt? (bygge, optage, skrive, tegne, udgive, opvise)

Hvis det ikke er muligt at skabe det færdige produkt, kan I lave en skitse eller bygge en model. Det er vigtigt, at I forbereder en kreativ og spændende pitch for klassen eller modtageren, så de forstår jeres produkt.

Pitch jeres idé for klassen og/eller jeres modtager. Når jeres klasse eller modtager har hørt, set eller oplevet jeres produkt, er det tid til at evaluere. Jeres evaluering kan hjælpe jer til at se, om I er nået i mål med at få modtageren til at forstå og engagere sig i emnet. Lad spørgsmålene herunder inspirere jer:

- Hvad fungerede godt?

- Hvad kunne have været bedre?

- Gav jeres produkt modtageren ny viden om mental sundhed blandt unge?

- Gav jeres produkt modtageren lyst til at engagere sig mere i unges mentale sundhed og trivsel?