Intro til opgaven
I har nu læst casen “Aminatas arbejde forhindrede skolegang”
I casen hører I om den 16-årige Aminata, der er ét af de mange børn i Elfenbenskysten, som er tvunget til at droppe skolebænken og arbejde for at tjene penge til sin familie, selvom det strider imod Børnekonventionen.
Nu skal I arbejde med casens temaer og se nærmere på, hvordan Aminatas liv udvikler sig, fra hun bliver tvunget til at forlade skolen, til vi møder hende som 16-årig. I skal også arbejde med Børnekonventionen, som I også hører beskrevet i casen. Derudover skal I arbejde med FN’s Verdensmål, som har betydning for alle mennesker i hele verden.
I skal arbejde med et format, der hedder Book Bento. En Book Bento fungerer lidt som et referat. Men i stedet for at skrive en tekst, skal I fortælle om de vigtige ting fra casen i et billede.
Book Bento
Ordet Bento er japansk og refererer til et måltid serveret i en boks med separate sektioner til forskellig mad. I skal altså udtrykke jeres personlige oplevelse af casen ved hjælp af et billede, der består af forskellige elementer og symboler, lidt ligesom kasserne i et japansk måltid.
Sådan gør I
- Print forsiden af casen ud, eller tegn selv et billede af Aminata.
- Læg forsiden/jeres tegning i centrum af et kvadratisk område.
Brug genstande og symboler
- Læs casen igen.
- Mens I læser, skal I være på udkig efter de ting i teksten, der har haft betydning for Aminatas liv.
- Når I finder ting af særlig betydning, skal I finde en måde at symbolisere det på. Det kan både være begivenheder, aktiviteter, beskrivelser af miljøet o.s.v.
I skal som udgangspunkt bruge fysiske genstande til at symbolisere med.
Hvis I ikke kan finde en bestemt genstand, så kan I søge efter et billede på Pixabay.com eller unsplash.com. I kan også vælge at tegne den genstand, der skal symbolisere en ting fra casen om Aminatas liv.
Placer jeres genstande rundt om forsiden/tegningen inde i kvadratet.
Brug Børnekonventionens artikler
Når I har placeret jeres genstande, skal I prøve at se på, hvilke af artiklerne fra Børnekonventionen, der også kunne placeres rundt om forsiden/tegningen inde i kvadratet.
Se på Børnekonventionens artikler herunder. Er der nogle, der passer til casen om Aminata?
- Artikel 17 – Adgang til information
- Artikel 28 – Adgang til uddannelse
- Artikel 29 – Formål med uddannelse
- Artikel 31 – Hvile, leg, kultur, kunst
- Artikel 42 – Alle skal kende børns rettigheder
Find noget, der symboliserer de artikler, som I har valgt, print artiklerne ud eller tegn dem.
Brug oversigten nedenfor, hvor artiklerne under området “Børns ret til udvikling” er forklaret.
Brug FN’s Verdensmål
Når I har placeret jeres genstande, skal I prøve at se på, hvilke Verdensmål, der også kunne placeres rundt om forsiden/tegningen inde i kvadratet.
SOS Børnebyerne arbejder blandt andet med følgende fire Verdensmål. Er der nogle, der passer til casen om Aminata?
Find noget, der symboliserer de Verdensmål, som I har valgt, print Verdensmålene ud eller tegn dem.
Besvar med et billede
- Tag et billede, når I er færdige med at placere jeres genstande, artikler og Verdensmål.
- Jeres billede er besvarelsen på denne opgave.

Sådan kan en Book Bento se ud
Børns grundlæggende rettigheder
Ikonerne og beskrivelserne til oversigten er udarbejdet af UNICEF Danmark.
Undervisningsmaterialet er udviklet i samarbejde med Leg med IT.