Et referat i billeder

I har nu læst historien “Aminatas arbejde forhindrede skolegang”

I historien hører I om 16-årige Aminata, der er ét af de mange børn i Elfenbenskysten, som må forlade skolen og i stedet arbejde for at tjene penge til sin familie, selvom det strider imod Børnekonventionen.

Nu skal I arbejde med casens temaer og se nærmere på, hvordan Aminatas liv udvikler sig, fra hun bliver tvunget til at forlade skolen, til vi møder hende som 16-årig. I skal også arbejde med Børnekonventionen, som I også hører beskrevet i historien. Derudover skal I arbejde med FN’s Verdensmål, som har betydning for alle mennesker i hele verden.

I skal arbejde med et format, der hedder Book Bento. En Book Bento fungerer lidt som et referat. Men i stedet for at skrive en tekst, skal I fortælle om de vigtige ting fra casen i et billede.

• Print forsiden af historien ud, eller tegn selv et billede af Aminata.
• Læg forsiden/jeres tegning i centrum af et kvadratisk område.

Brug genstande og symboler

• Læs historien igen.
• Mens I læser, skal I være på udkig efter de ting i teksten, der har haft betydning for Aminatas liv.
• Når I finder ting af særlig betydning, skal I finde en måde at symbolisere det på. Det kan både være begivenheder, aktiviteter, beskrivelser af miljøet o.s.v.

I skal som udgangspunkt bruge fysiske genstande til at symbolisere med.

Hvis I ikke kan finde en bestemt genstand, så kan I søge efter et billede på Pixabay.com eller unsplash.com. I kan også vælge at tegne den genstand, der skal symbolisere en ting fra casen om Aminatas liv.

Placer jeres genstande rundt om forsiden/tegningen inde i kvadratet.

Brug Børnekonventionens artikler

Når I har placeret jeres genstande, skal I prøve at se på, hvilke af artiklerne fra Børnekonventionen, der også kunne placeres rundt om forsiden/tegningen inde i kvadratet.

Se på Børnekonventionens artikler herunder. Er der nogle, der passer til historien om Aminata?

• Artikel 17 – Adgang til information
• Artikel 28 – Adgang til uddannelse
• Artikel 29 – Formål med uddannelse
• Artikel 31 – Hvile, leg, kultur, kunst
• Artikel 42 – Alle skal kende børns rettigheder

Find noget, der symboliserer de artikler, som I har valgt, print artiklerne ud eller tegn dem.

Brug oversigten nedenfor, hvor artiklerne under området “Børns ret til udvikling” er forklaret.

Brug FN’s Verdensmål

Når I har placeret jeres genstande, skal I prøve at se på, hvilke Verdensmål, der også kunne placeres rundt om forsiden/tegningen inde i kvadratet.

SOS Børnebyerne arbejder blandt andet med følgende fire Verdensmål. Er der nogle, der passer til casen om Aminata?

Find noget, der symboliserer de Verdensmål, som I har valgt, print Verdensmålene ud eller tegn dem.

Besvar med et billede

• Tag et billede, når I er færdige med at placere jeres genstande, artikler og Verdensmål.
• Jeres billede er besvarelsen på denne opgave.